初中生技校专业技校中文学科：提升初中生语言能力与认知水平
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如何对初中学生的英语进行拓展学习？
英语学习作为一种语言类学科，其过程是很长远的。其学习要点在于一定要坚持，不能半途而废。
作为初中英语学习的拓展，我个人的意见是，先掌握教材上的基本内容和其提高内容。若仍有余力的同学可以进行一些拓展。
英语的拓展学习不一定就是一些做题，刷题等。最有效也是最长远的方法是培养对英语的兴趣。可以尝试听英语歌曲，看着英语歌词，对照中文翻译进行学习。也可以观看一些对话稍微简单的英语电影，把更多的注意力放在英文字幕上，去了解和学习英语。
还有，日常的口语交谈也是英语学习拓展的一个重要方向。不要害怕说错，说的难听，要一点点的来，慢慢的练习。坚持一段时间后，你也许会发现其中的好处，如果没有什么明显进步。那，就继续坚持下去！
上述仅我个人经历，希望对你有所帮助。
有没有比较适合中学生的编程语言？什么书比较好？
当前STEM教育以及信息奥赛大环境下，学生的计算机编程教育一般是低年级的从scratch开始，然后有python，高年级后期c/c++。
我从自己20多年的软件工作经验来说，从掌握程序思维这一目的出发，关键在培养孩子的程序抽象能力（即需求抽象为程序设计的能力），其次在语言的实现能力，这里面落实到语言实现上，必须掌握的是面向过程和面向对象的语言能力。
个人的经验是最好的能建立这一语言能力的语言是：JavaScript,C,C++。
培训网站嘛，我最推荐的是：w3 school和菜鸟教程。
这两个是入门最好的网站。
初中生学编程选择什么语言好？
首选JAVA，因为它容易上手，而且存在快捷键ALT+/ 可快速查看方法及用法，不用特别去记，当然对方法名前面几个字母要有印象的，不然快捷键也不好使；
其实每种语言都一个样，最开始会介绍程序结构，然后介绍关键字，介绍数据类型，运算符及优先级，流程控制语句，这些都是基础的知识必须要掌握的；
c++有个比较麻烦的地方就是指针，比较难理解，如果没有好的领悟能力，就很难上手，JAVA就去掉了这方面，相比较没有什么难点，可以一层一层的递进；
初学者可以去大学城旁边的书店看看，可以买那种他们大学生课堂使用的书籍，这种比较容易懂，里面的内容都是基础的，然后书本厚度也适中，里面也有例子可以照着代码敲敲，如果自我感觉良好时，可以在网上找找程序题做做，比如学生管理系统是个经典的例子；
代码都是敲出来的，不要总是看，要多动手；如果仅仅是看的话，比较适合考试，要想掌握的话，就要多动手，看完一个介绍就要敲一遍多领悟下，比如改改参数再运行查看结果；
学完后，可以在网上找找实例去完整的实现它，看看自己掌握的程度，有不会的可以去搜一下算法，这也是一种学习方法，找下别人的实现方法，然后自己拿来用试着去理解，最后就可以整出自个的方式；
最后，如果JAVA方面自我感觉良好时可以去看看c++，毕竟初中阶段不用学的太精深，在了解能用的程度就可以了。
中学生口语交际教学的特点？
．思维的及时性。语言是思维的外壳，思维是语言的内核。口语表达过程实际上是把思维的结果表述出来的过程，口语交际中思维的品质和水平，很大程度上制约着口语交际的质量。口语交际一开始，思维就必须及时跟上，这就要求交际者必须思维敏捷，反应灵活，表达迅速。因此，口语交际训练离不开思维训练。
2．时间的突发性。口语交际的发生，不是事先预约好的，有很强的突发性。有的是双方都毫无准备，如不期而遇。有的是一方没有准备，如学生突然被老师叫去谈话。
3．情境的特定性。交际性口语具有情境因素的特定性。其情境因素主要是交际对象、时间、空间和具体的场景。
4．能力的综合性。口语交际的能力不只是“听、说”的能力，它体现的是一个人的综合素质，诸如思想、人格、形象、风度、个性、气质、修辞技巧等。
三、口语交际能力的构成要素
口语交际的特点决定了口语交际能力的综合性。它必须由多种因素构成，其中主要因素是：
1．良好的语音能力。口头语言是借助语音及其变化来传情达意的，而汉语语音的变化是比较复杂的，区别又比较细微，要恰当、准确地运用语音来表达，就必须具有较好的语音能力，包括发音准确、规范、标准；音质纯净，音量适中；音调优美动听，发音有一定的节奏，快慢适中；声音有一定力度，并能控制自如，做到强弱、大小适当，等等。
2．敏捷的思维能力。口语表达要经过内部言语－－选词组句－－外部言语三个环节，其过程几乎是闪电般的快捷。因此，说话时，嘴上说的是刚刚想过的，而心里想的却是马上要说的，就是这样现听现想，现想现说，不断把自己的意思和情感完整、清晰地表达出来。三个环节环环相扣，中途任何一个环节出了问题，就会答非所问，结结巴巴，影响口语交际的效果。只有思维敏捷，反应迅速，才能灵活应变，应答自如。
3．快速的语言组合能力。与人当面交谈，不可能有很多准备和思考的时间，要想在短时间内说出有一定条理的一段话，必须迅速地组织语言，快速地选择词语和句式，运用修辞方法和叙述、说明、描述等表达方式。可以说，组织语言的速度和能力，将决定口头表达的效果，是口语交际能力的一个重要组成部分。
4．得体的举止谈吐能力。表现在：（1）姿态自然，举止大方。站，自然站正，微收下巴，不颤腿，不绞衣角；坐，自然挺胸，全身放松。说话时，眼神不游离，不闪躲，不目中无人，面带微笑，不伸舌头、不做鬼脸；（2）用语恰当，礼貌待人。能根据不同的对象、不同的场合及不同的谈话内容，说恰当、得体的话。还能根据表达的需要，正确使用礼貌用语，并辅以表情和手势等体态语，加强口语的表达效果。
古汉语词典第七版好不好？
古汉语词典第七版很好。《古汉语词典》是外语教学与研究出版社出版的图书，该词典以帮助中学生学习古代汉语为主要目的，同时也可作为语文教师及社会学习者参考使用。
该词典在编写时重点突出以下特色：取材范围，兼及古代的文与诗词、文言与白话。是高中生必备的工具书，因此很好。