中小学美术专业中小学美术专业发展与创新探究
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孩子为什么要学习创意美术？
时代在发展，如今的社会创意是一切的基础。有创意，做出来的东西独一无二，才会吸引大家。当然得建立在正确的价值观基础上。
所以创意美术是艺术创作的源泉，而且这样才能吸引小朋友，在创意美术的同时锻炼自己的艺术思维，为以后的人生发展建立良好的基础。
中小学美育教育共同体建设方案？
一、指导思想：
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《学校艺术教育工作规程》为指导，坚持“以美育德、以美益智、以美养性、以美陶情、以美强志”为育人宗旨，面向全体学生，重在普及，重在提高，以培养学生健康的审美情趣为核心，充分展示我镇中小学校艺术教育的丰硕成果，进一步推进“大家唱、大家跳”艺术教育工作向纵深发展，不断推进我镇中小学艺术教育改革与发展。
二、活动主题：阳光下成长
本届活动要围绕主题，展现中小学生朝气蓬勃、勇于探索、健康向上的精神风貌，弘扬中华民族优秀文化，体现时代特征、校园特色和学生特点。
三、活动时间：201*年9月至201*年6月
四、活动对象：全镇中小学师生
五、组织领导：
组 长：李孝德
副组长：高丙祥 刘广红
成 员：王安明 高四祥 范云新 唐必红
李佐红 严秀红 李 浩 高双华
六、活动内容
(一)读书征文活动：
以“书香溢校园”为主题，组织师生开展读好书活动，并以“读好书，育好人”为主题，开展征文评比活动，题目自拟，文体不限，文字简洁、朴实、自然、生动，直抒胸臆，歌颂祖国改革开放的伟大成就。
(二)演讲比赛活动：
以 “感悟生命，学会感恩”为主题，开展讲身边人物的故事，弘扬孝文化，歌颂感动校园的好人好事演讲比赛活动。
(三)“大家唱、大家跳”活动：
以“我运动、我歌唱、我快乐”为主题，开展“大家唱、大家跳”活动，举行第五届中小学校园歌手评比和第四届中小学“大家唱、大家跳”活动展演及评比活动。
(四)校园文化建设评比活动：
以“育人为本，构建和谐校园”为主题，开展环境建设、精神建设、管理建设、活动建设和课程文化建设综合评比活动，同时进行学生手抄报的评比活动，板报要求内容充实，排版新颖，效果明显。
(五)优秀作品评比活动：
以“我与新课程同行” 为主题，开展中小学校音乐、美术优秀课评选，以现行的教学《大纲》或课程《标准》为依据，以一节完整课(不超过45分钟)现场作课的形式进行评选，教学进度不限。
同时开展优秀论文、优秀案例和优秀课件制作评比中小学生科技制作大赛活动，并将优秀作品推荐参加第五届中小学科技节活动。
举行书法、绘画、剪纸、泥塑及手工制作、摄影作品比赛活动，优秀选手参加第三届中小学生硬笔书法比赛，优秀作品第九届中小学美术书法作品比赛活动。
(六)文艺演出：
美育节文艺演出与小学庆“六一”和中学美育节同步进行。
节目必须是本校新创，形式不限，内容健康向上，反映中小学生奋发向上的精神风貌，具有时代性、校园特色和学生特点，体现思想性与艺术性的统一。
中心初中届时将优秀作品集中进行巡回展演。
七、活动要求
1、各校在举办本届美育节活动时，要做到“舞台”与“讲台”相结合，“教学”与“科研”相结合，突出中小学生向真、向善、向美和向上的校园文化特质。
2、各学校要进一步巩固 “大家唱、大家跳”艺术节取得的成果，继续坚持普及与提高相结合，课内与课外相结合的原则，不断推进“大家唱、大家跳”艺术教育工作发展。
3、各校在举办展演活动时，要切实加强师生的饮食卫生管理和安全教育，采取措施，确保参赛及观摩师生的健康和安全。
4、各校要加强宣传和报道，收集好各类活动资料，按时上交优秀作品。
要认真总结美育工作开展情况及取得的成绩。
中心初中对每项活动设一、二、三等奖予以奖励，活动结束后综合评选美育工作先进单位和个人，并予以通报表彰，给予奖励。
本方案未尽事宜，另行通知。
小学教育研究期刊？
《小学教学研究》《小学教学研究》是江西教育出版社主办的刊物。1980年创刊，以研究小学语文和数学教学为重点，适量研究小学思品、自然常识、历史、地理、体育、音乐和图画等学科的教学工作，根据小学各学科教学大纲，研究教学方法、探索教学规律、总结教学经验，传授教学信息、报道研究成果，是全国中文核心期刊。它以小学教师、教研人员为主要读者对象。
以研究小学语文和数学教学为重点，适量研究小学思想品德、自然常识、历史、地理、体育、音乐和图画等学科的教学工作。
根据小学各科教学大纲，分析典型教材，报道研究成果。
小学学几科？
小学通常包括以下几个主要学科：
1. 语文：语文是小学的核心学科之一，主要涵盖汉字、词语、句子、篇章等方面的学习。学生通过语文学科的学习，能够提高自己的语言表达和阅读理解能力。
2. 数学：数学是小学最重要的学科之一，主要包括数的认识与应用、算术运算、几何图形、数据统计等方面的内容。学生通过数学学科的学习，能够培养自己的逻辑思维和问题解决能力。
3. 英语：英语是小学阶段引入的外语学科，主要包括英语听、说、读、写和语言运用等方面的内容。学生通过英语学科的学习，能够初步掌握英语的基本交际能力并扩展国际视野。
4. 自然科学：自然科学主要包括科学常识、生活中的观察和实验、科学方法等内容。学生通过自然科学学科的学习，能够培养对自然世界的探索精神和科学思维。
5. 社会科学：社会科学主要包括地理、历史、道德与法治、公民与社会等内容。学生通过社会科学学科的学习，能够增强自己对社会、历史、文化的认识和理解。
此外，音乐、美术、体育、信息技术等学科也是小学教育的重要组成部分，它们能够丰富学生的艺术素养和身体素质。不同学校和地区的具体设置可能会略有差异，但总体而言，小学阶段的学科设置旨在全面培养学生的各方面能力。